第16章 不要快速回答孩子的问题 (1/2)
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第十五章 不要快速回答孩子的问题
陪孩子发现问题、探讨问题,但是应由孩子自己解答问题,因为答案是什么不重要,重要的是,让孩子练习独立思考、判断的能力,他才能享受发现事理的喜悦。
阿弟4岁时,家门口新订制了一个大鱼缸。那时午后的太阳正斜照着,阿弟开心地向着鱼缸走去,突然,阿弟指着倒映在地上的彩虹说:“妈妈,你看,亮亮耶!”讲得有深度一点是说:“怎么会有这种现象?”妈妈也充满疑惑地问他:“真的耶,好奇怪喔,它是怎么来的?”阿弟转着他的小脑袋,看着看着,然后说:“是太阳公公让它亮亮的!”妈妈问:“为什么呢?”阿弟说:“对呀!太阳公公照到水里面,水再照到地上呀!”虽然阿弟不懂反射的原理,但是他已经在思考、观察并且推理,无形中已经启动了大脑的运作,为他日后培养对抽象事物的学习和观察能力做了很好的准备。
上文中的故事对你有什么启发呢?
每次你的孩子向你提问题时,你都是怎样应对的?
孩子若问得多了,你有没有不耐烦的表现?
你经常鼓励孩子提问,启发他思考吗?
美国一位科学教育学者罗维在11岁时,跟着科学班去参观普林斯顿大学。他在喷水池前碰到当代第一物理学家爱因斯坦。
爱因斯坦伸出手指上下晃动,有好几分钟,然后转过头来问罗维:“你能这样做吗?能看出一滴滴的水珠吗?”
罗维模仿爱因斯坦,伸出手指上下晃动。忽然间,喷水池的水柱似乎凝住了,成为一滴滴的小水珠。两个人站在那儿有好一会儿,练习频闪观察术。
爱因斯坦要离开时说:“千万别忘记,科学只不过是跟这差不多的探索和乐趣。”
随后将近半个世纪,罗维致力于把爱因斯坦这句话转告给全世界的大人和儿童:“儿童本来是天生的科学家,直觉渴望研究周围的世界。你不需要许多科学术语或昂贵的实验仪器,只需跟他们一起寻根究底就行了。”
不要总认为孩子什么都不懂,其实,孩子的心灵深处绝对不是一片空白,不同年龄的孩子常常会向父母提出一串串精彩的问题。
我们在日常生活中常常看到这样的现象:有的孩子上小学时,在班上成绩很好,但是,上初中和高中后成绩下降,这种例子屡见不鲜。反之,有的孩子小学成绩不太好,进中学后成绩斐然的亦随处可见。尤其是在男孩子中,更为常见。
这是为什么呢?一些孩子成绩下降了的父母更是为此事迷惑不解。“乖乖的一个孩子,怎么突然赶不上进度了?”这其中的奥妙,或者说,事情发生的主要原因,是小学功课比较容易,只要顺从父母“好... -->>
第十五章 不要快速回答孩子的问题
陪孩子发现问题、探讨问题,但是应由孩子自己解答问题,因为答案是什么不重要,重要的是,让孩子练习独立思考、判断的能力,他才能享受发现事理的喜悦。
阿弟4岁时,家门口新订制了一个大鱼缸。那时午后的太阳正斜照着,阿弟开心地向着鱼缸走去,突然,阿弟指着倒映在地上的彩虹说:“妈妈,你看,亮亮耶!”讲得有深度一点是说:“怎么会有这种现象?”妈妈也充满疑惑地问他:“真的耶,好奇怪喔,它是怎么来的?”阿弟转着他的小脑袋,看着看着,然后说:“是太阳公公让它亮亮的!”妈妈问:“为什么呢?”阿弟说:“对呀!太阳公公照到水里面,水再照到地上呀!”虽然阿弟不懂反射的原理,但是他已经在思考、观察并且推理,无形中已经启动了大脑的运作,为他日后培养对抽象事物的学习和观察能力做了很好的准备。
上文中的故事对你有什么启发呢?
每次你的孩子向你提问题时,你都是怎样应对的?
孩子若问得多了,你有没有不耐烦的表现?
你经常鼓励孩子提问,启发他思考吗?
美国一位科学教育学者罗维在11岁时,跟着科学班去参观普林斯顿大学。他在喷水池前碰到当代第一物理学家爱因斯坦。
爱因斯坦伸出手指上下晃动,有好几分钟,然后转过头来问罗维:“你能这样做吗?能看出一滴滴的水珠吗?”
罗维模仿爱因斯坦,伸出手指上下晃动。忽然间,喷水池的水柱似乎凝住了,成为一滴滴的小水珠。两个人站在那儿有好一会儿,练习频闪观察术。
爱因斯坦要离开时说:“千万别忘记,科学只不过是跟这差不多的探索和乐趣。”
随后将近半个世纪,罗维致力于把爱因斯坦这句话转告给全世界的大人和儿童:“儿童本来是天生的科学家,直觉渴望研究周围的世界。你不需要许多科学术语或昂贵的实验仪器,只需跟他们一起寻根究底就行了。”
不要总认为孩子什么都不懂,其实,孩子的心灵深处绝对不是一片空白,不同年龄的孩子常常会向父母提出一串串精彩的问题。
我们在日常生活中常常看到这样的现象:有的孩子上小学时,在班上成绩很好,但是,上初中和高中后成绩下降,这种例子屡见不鲜。反之,有的孩子小学成绩不太好,进中学后成绩斐然的亦随处可见。尤其是在男孩子中,更为常见。
这是为什么呢?一些孩子成绩下降了的父母更是为此事迷惑不解。“乖乖的一个孩子,怎么突然赶不上进度了?”这其中的奥妙,或者说,事情发生的主要原因,是小学功课比较容易,只要顺从父母“好... -->>
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